მეცხრე დღის რეფლექსია

დღეს მოვისმინეთ პრეზენტაციები, ერთმანეთს მივეცით სასარგებლო რჩევები,რომლებსაც გავითვალისწინებთ შემდეგ პროექტზე მუშაობის დროს,გავაკეთეთ კომენტარები,შევაჯამეთ ცხრა დღის მუშაობა, ტრენინგის ყოველი დღე ძალიან საინტერესო და საქმიანი იყო, კმაყოფილი ვარ.
დიდი მადლობა მინდა ვუთხრა ქალბატონ ლალის გულისხმიერებისა და ყურადღებისთვის, წარმატებას ვუსურვებ ჩემი ჯგუფის წევრებს

მერვე დღის რეფლექსია

დღეს მოვაწესრიგეთ ჩვენი პორტფოლიოები,ავტვირთეთ დისკზე,გამოვაქვეყნეთ ბლოგზე.სამუშაო საინტერესო იყო

მეშვიდე დღის რეფლექსია

დღეს ვიმუშავეთ მოსწავლეთა შეფასების რუბრიკაზე და გავაკეთეთ ადაპტირება,მივიღეთ დავალება, გავწეროთ ჩვენი პროექტის სასწავლო  პროცედურები

მოსწავლის ნაშრომი

მეექვსე დღის რეფლექსია

დღეს გავაკეთეთ გაწეული მუშაობის მოკლე მიმოხილვა,ვიმუშავეთ სასარგებლო რესურსებზე,პროექტების შეფასების სტრუქტურაზე,ბლოგში გვერდების ჩამატებაზე 

მეხუთე დღის რეფლექსია

1.განვიხილეთ კოლეგების მიერ წარმოდგენილი მიმართულების მიმცემი საკვანძო სიტყვები,რჩევები მივეცით ერთმანეთს
2.ავტვირთეთ ჩვენი მასალები drive-ზე
3.მივიღეთ დავალება მოსწავლის სავარაუდო პრეზენტაციის მოდელის შესახებ

პორტფოლიოს პრეზენტაცია

მეოთხე დღის რეფლექსია

დღეს დავხვეწეთ პროექტის მიზნები,მოსწავლეთა ამოცანები და შედეგები,შემდეგ გამოვაქვეყნეთ. დავიწყეთ მუშაობა ჩვენი პორტფოლიოს პრეზენტაციაზე
ვიმუშავეთ საკვანძო და მიმართულების მიმცემ კითხვებზე,უნდა დავხვეწოთ ისინი პორტფოლიოს რუბრიკის შესაბამისად

მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები

ზოგადი კითხვები;

1.რატომ ვზეიმობთ დღესასწაულებს?
2.რატომ არის ტრადიცია მნიშვნელოვანი?
3.დავიცვათ თუ აღმოვფხვრათ ტრადიციები?

თემატური კითხვები;


1.რა არის ტრადიცია?
2.რა განსხვავებაა გერმანულ და ქართულ ტრადიციებს შორის?
3.როგორ გვეხმარება ტრადიციები ცხოვრებაში?

შინაარსობრივი კითხვები;

1.რა არის ადვენტი?
2.როგორ ამზადებენ ჩიჩილაკს?
3.რომელ გერმანულ სიტყვებს გამოიყენებთ საახალწლო ტრადიციებზე საუბრისას?
4.რომელი ზედსართავი სახელები გჭირდებათ ამ თემაზე საუბრის დროს?

პროექტის სასწავლო მიზნები

მოსწავლეები შეძლებენ;

.1.გამოიყენონ ბეჭდვით და ელექტრონულ საშუალებები და მოიძიონ საშობაო-საახალწლო ტრადიციებთან დაკავშირებული ინფორმაცია

2, დააკვირდნენ და  ამოიცნონ ტექსტებში/ილუსტრაციებში ასახულიკულტურული, სიმბოლური რეალიებიებს

 3.განიხილონ მოპოვებულ რესურსებში მოცემული ინფორმაცია.გააანალიზონ და დააახარისხებენ მაჩვენებლის მიხედვით

4.დააკავშირონ ერთმანეთთან უცხო და მშობლიური ტრადიციები, იპოვონ მსგავსება, განსხვავება

5.გამოაქვეყნონ მასალა ტექნოლოგიების საშუალებით

მესამე დღის რეფლექსია

მუშაობა რთული,მაგრამ საინტერესო ხდება;შევქმენით ბროშურა, ვიმუშავეთ პროექტის გეგმის შაბლონზე,მოგვეცა დავალება,მოვიფიქროთ მოსწავლეთა სასწავლო მიზნები

გავეცანით პროექტების იდეებს,გავუზიარეთ ერთმანეთს აზრები მათ შესახებ,კომენტარები გავუკეთეთ კოლეგებს,გავითვალისწინეთ მათი რჩევები.
მივიღეთ დავალება,კიდევ ერთხელ წავიკითხოთ პირველი მოდული და დავხვეწოთ იდეები

ჩემი პროექტის იდეა

 ყოველი ერის კულტურულ ცხოვრებაში ადათ-წესებს, ტრადიციებს განსაკუთრებული ადგილი უკავია. ისინი ხომ ერის თვითმყოფადობის მანიშნებელია.ამ მხრივ საინტერესოა სხვადასხვა ქვეყნების ტრადიციების გაცნობა.მოსწავლეებიმოიძიებენ და განიხილავენ სხვადასხვა ქვეყნის ტრადიციებს,ამოიცნობენ ილუსტრაციებში ასახულ კულტურულ,სიმბოლურ რეალიებს,დააკავშირებენ ერთმანეთთანუცხო და მშობლიურ კულტურებს,იპოვიან მსგავსებას, განსხვავებას

პირველი დღის რეფლექსია

 გავეცანით ტრენინგის მიზნებს ;
ელექტრონული სახელმძღვანელოს დახმარებით დავათვალიერეთ რესურსები;
შევქმენით საქაღალდეები  და ბლოგები